Limitada la atención a la salud mental en escuelas: SEPE-USET
Sólo en 58 secundarias técnicas y 44 generales cuentan con personal especializado. Se dificulta la respuesta ante el incremento de casos de depresión y ansiedad entre el alumnado.
En planteles grandes, como la secundaria Minor Franco en Panotla, un solo trabajador social debe atender a más de mil alumnos por turno, una tarea calificada como «imposible» por el secretario.
Por: Isabel Polvo
El titular de la Secretaría de Educación Pública del Estado (SEPE), Homero Meneses Hernández, reconoció que la atención a la salud mental en el sistema educativo de Tlaxcala es actualmente «limitada». El funcionario explicó que el diseño institucional del gobierno mexicano ha dejado vacíos históricos en la atención psicológica fuera del nivel secundaria, lo que dificulta la respuesta ante el incremento de casos de depresión y ansiedad entre el alumnado.
Para contrarrestar esta carencia el estado ha puesto en marcha el Programa de Entornos Escolares con Bienestar, el cual busca articular a las escuelas con la Clínica de las Emociones.
Ante la realidad de casos recientes, el sector educativo está preocupado, de modo que reforzarán las estrategias de atención a la salud mental, las figuras clave para la contención emocional está conformado por trabajadores sociales, de orientadores, psicólogos, personal jurídico y prefecto equipoS ausentes en la mayoría de los niveles educativos.
Meneses Hernánde, especificó que este equipo multidisciplinario solo existen en 58 secundarias técnicas y 44 generales. Además los especialistas tienen presencia en las 595 escuelas con Unidad de Servicios de Apoyo a la Educación Regular (USAER) atienden exclusivamente a niños con discapacidad, dejando fuera a la población general.
“Cómo lo estamos atendiendo, hay que reconocer primero la figura de trabajadores sociales, de orientadores, prefecturas de servicios educativos complementarios que les llamamos, solo existen en secundarias, en técnicas generales, hay 58 técnicas y 44 generales, solamente ahí existe esa figura y en los USAER en 595 escuelas que atiende a los niños con discapacidad, no a la población en general, eso hace que la atención a la salud mental sea limitada en cuanto a la responsabilidad del gobierno mexicano”.
En planteles grandes, como la secundaria Minor Franco en Panotla, un solo trabajador social debe atender a más de mil alumnos por turno, una tarea calificada como «imposible» por el secretario.
Ante la falta de autorización inmediata para la creación de plazas nuevas, la SEPE propone un modelo de atención regional, con la probabilidad de crear plazas de psicólogos y trabajadores sociales que operen por regiones (similar al modelo USAER), desplazándose entre varias escuelas para ampliar la cobertura.
“Estamos contemplando la creación de plazas de prefectura, trabajo social y de orientación educativa y de psicólogos para las escuelas para que articulen a través de regiones como lo hacen los USAER con movilidad a otras escuelas, en tanto, no tengamos las plazas necesarias a la población, y saben que en la secundaria general sí tenemos la atención en trabajo social, pero se ve rebasado porque atiende a miles, por ejemplo, de la Minor Franco (Panotla) son mil y tantos alumnos y hay un trabajador por turno, es imposible”.
Aunque Tlaxcala se mantiene por debajo de la media nacional, el incremento local en la tasa de suicidios ha encendido las alertas para una coordinación urgente con la salud estatal.
Actualmente, 37 de los 60 alcaldes han habilitado las Clínicas de las Emociones en coordinación con el SEDIF. Meneses Hernández urgió a los presidentes municipales restantes a sumarse al proyecto para que los estudiantes tengan un punto de atención fuera de las aulas.
