PODER JUDICIAL CAPACITARÁ A PERSONAL DE LA SEPE-USET EN MEDIACIÓN DE CONFLICTOS
- Destaca Mary Cruz Cortés Ornelas interés por prevenir la violencia escolar, a través de la gestión pacífica de conflictos; advierte que, en las instituciones educativas, se reproducen muchos de los problemas que enfrenta nuestra sociedad.
Por José Luis Ramírez Romero
Mary Cruz Cortés Ornelas, Magistrada Presidenta del Tribunal Superior de Justicia y del Consejo de la Judicatura del Estado (TSJ-CJE), encabezó la forma del convenio institucional entre el Poder Judicial, la Secretaría de Educación Pública del Estado (SEPE) y la Unidad de Servicios Educativos del Estado de Tlaxcala (USET), para capacitar al personal docente de las escuelas, en los diversos niveles educativos de la entidad, en materia de cultura de paz y resolución pacífica de conflictos.
En Palacio de Justicia, y en presencia del titular de la SEPE-USET, Homero Meneses Hernández, destacó la relevancia de los mecanismos alternos como la mediación para atender todos aquellos problemas que se puedan generarse en los salones de clase y en las instituciones educativas, por lo que consideró que, con esta acción, “nuestros educandos podrán ser parte de una nueva generación que promueva la paz social”.
En presencia de integrantes del Pleno del TSJ y de miembros del CJE, Cortés Ornelas manifestó que el Poder Judicial trabaja en el fortalecimiento y la consolidación de los mecanismos alternativos de solución de controversias, a través del Centro Estatal de Justicia Alternativa.
Por ello, mediante la colaboración interinstitucional, se buscará concientizar a las autoridades escolares de la necesidad de que las y los alumnos puedan acceder a mecanismos alternativos de solución de controversias, a fin de resolver los conflictos escolares por medio del diálogo respetuoso, “convirtiéndose así en promotores de una cultura de paz”.
Al respecto, la titular del Poder Judicial expuso que la cultura de paz consiste en una serie de valores, actitudes y comportamientos que rechazan la violencia y previene los conflictos, “tratando de atajar sus causas para solucionar sus problemas mediante el diálogo y la negociación entre las personas”.
Recordó que, para privilegiarla, la legislación vigente contempla los mecanismos alternativos de solución de controversias, con los cuales se legitimó a las partes en conflicto, para que, con ayuda de terceros imparciales, sean ellas, quienes, de manera voluntaria, resuelvan los conflictos, a través del diálogo, el respeto y la comunicación, privilegiando la libre decisión e las partes y el compromiso mutuo.
Mencionó que estos mecanismos se han integrado en diversos ámbitos de la sociedad, y las instituciones educativas no son la excepción, ya que, en estas, “desafortunadamente, se reproducen muchos de los problemas que enfrenta nuestra sociedad: Problemas que se suscitan entre los propios alumnos, entre los alumnos con los profesores, entre el profesorado y demás personal que labora en las escuelas”.
“Por ello, tratar de prevenir la violencia escolar, a través de gestión pacífica de conflictos, debe ser una manera distinta de entender la realidad y las relaciones, así como de generar nuevas estrategias para buscar soluciones y formas alternativas de actuación como medios para ayudar al crecimiento personal de los alumnos”, apuntó.
