Faltan 500 pesos por niño, para cubrir al 100 % necesidades de cada escuela: SEPE

Por eso la opción de solicitar cuotas voluntarias en los planteles, sin embargo, no es un condicionante para la educación; pega al presupuesto tener docentes de manera desorganizada, señaló Homero Meneses

Al presupuesto de la Secretaría de Educación Pública del Estado (SEPE), le hacen falta alrededor de 500 pesos por cada niño que asiste a la escuela para que se puedan atender al 100 por ciento (%) todas las necesidades de los planteles, consideró el secretario de educación en la entidad, Homero Meneses Hernández.

Al señalar el por qué existe un rezago en la atención educativa en Tlaxcala y, en general, en todo el país, el funcionario destacó que se debe, principalmente, a que el dinero destinado para la educación es insuficiente, lo que hace que queden brechas que se deben subsanar.

Esa manera de subsanarlo, dijo, es a través de las cuotas voluntarias que los padres de familia acuerdan otorgar a las escuelas cada inicio de curso, y que a final sirven para realizar algunos trabajos o atender pendientes de infraestructura, materiales o equipos para los alumnos.

En unos 102 años no se ha logrado que toda la responsabilidad de la educación, como marca la Constitución, sea del Estado, hemos avanzado mucho, a través de los programas estatales y federales, sin duda es un avance importantísimo pero insuficiente, no nos vamos a detener hasta que no sea atendido todo el tema educativo como lo marca la ley”, dijo.

Sin embargo, aceptó, los padres de familia toman decisiones, pero entre estas está que no se puede intervenir o condicionar el ingreso de los niños a las escuelas por falta de alguna cuota.

Actualmente, señaló, la SEPE ejerce un presupuesto anual de 9 mil 538 millones de pesos, que equivalen a la tercera parte del presupuesto de todo el Estado, y el doble de lo que se destina a los 60 ayuntamientos, pero es insuficiente para atender 176 mil niños y adolescentes de educación básica y media superior.

“La SEPE tiene a su cargo 135 edificios de educación básica, 132 edificios de educación media superior y 17 universidades; yo creo que, aunque tenemos un presupuesto per cápita por arriba de la media nacional, lo que pega es tener docentes en las escuelas de manera desorganizada”, expuso.

Por eso, sostuvo, también es necesario transitar hacia un solo organismo descentralizado de educación, ciencias, humanidades, tecnología e innovación, para eficientar los recursos, puntualizó.