Aprueban diputados que la educación a distancia esté garantizada en situaciones de emergencias
- Mediante una reforma a la Ley de Educación, se busca disminuir los índices de deserción y abandono por factores externos, ampliar las posibilidades de acceso a la educación, y asegurar la permanencia y posterior conclusión de los educandos en todos los niveles educativos.
Por José Luis Ramírez Romero
El Congreso del Estado estableció las bases genéricas para garantizar el acceso a la educación en el Estado de Tlaxcala, ante una situación de emergencia generada por una pandemia e incluso por un fenómeno natural que impida a los educandos asistir a clases presenciales.
Mediante una reforma a la Ley de Educación para el Estado de Tlaxcala, formulada originalmente por la diputada Gabriela Esperanza Brito Jiménez (PT), los integrantes de la LXIV Legislatura local se pronunciaron por fomentar la permanencia y evitar el abandono escolar derivado de factores externos que puedan generar una brecha digital por causa de factores como la infraestructura, las habilidades y la accesibilidad, los cuales varían por el nivel socioeconómico, el área geográfica, las condiciones de los servicios públicos y la edad de los estudiantes.
Con la adición al Título Quinto de dicha norma del Capítulo III “De la Educación a Distancia en caso de Declaratoria de Emergencia”, con sus respectivos artículos 120 Bis, 120 Ter, 120 Quater y 120 Quinquies, se dispuso que la Autoridad Educativa deberá instrumentar de manera inmediata mecanismos para garantizar que se continúe con el plan de estudios establecido para cada nivel, en los casos en que, por causa de una declaratoria de emergencia sanitaria o desastre natural, se determine la suspensión de clases presenciales.
En este contexto, durante el tiempo de suspensión de las clases presenciales, las autoridades educativas deberán garantizar el acceso a la educación, para lo cual tendrán que implementar los mecanismos necesarios para brindar una educación de calidad “procurando ser equitativa para todos los educandos”, y considerar un plan de acción para aquellos casos en que existan dificultades para que el estudiante acceda a los recursos tecnológicos, “creando métodos de enseñanza más accesibles”.
Asimismo, las autoridades escolares deberán prever mecanismos para combatir el rezago educativo que exista posterior al regreso a clases presenciales; y se encargarán de llevar un control para allegarse de datos respecto a la deserción escolar.
Bajo un supuesto de emergencia, será la Secretaría de Educación Pública (SEPE), en colaboración con la Secretaría de Salud (Sesa) y la Coordinación Estatal de Protección Civil (CEPC), la encargada de realizar un estudio de viabilidad en el que se establecerá si existen las condiciones necesarias para un retorno a las aulas seguro, “priorizando la seguridad, la salud e integridad física de los educandos, personal docente y administrativo”.
De esta manera, los diputados locales pretenden proporcionar condiciones óptimas dentro de la legislación vigente que permitan a quienes intervienen en el proceso de enseñanza-aprendizaje (alumnos, maestros, padres de familia, autoridades y directivos, escuelas públicas y privadas) disminuir los índices de deserción y abandono derivados de situaciones de emergencia, ampliar las posibilidades de acceso a la educación, y garantizar la permanencia y posterior conclusión de los educandos en todos los niveles educativos en el Estado de Tlaxcala.
