América Latina y las Pruebas Internacionales de Educación
José Ma. Torres Hdez.
El Tercer Estudio Regional Explicativo y Comparativo (TERCE) describe lo que los estudiantes saben y son capaces de hacer en función de su propio currículo nacional, explica la Dra. Rosa Ma. Torres del Castillo, Asesora Internacional del Ecuador, quien dictará Conferencia “América Latina y las Pruebas Internacionales” respecto a Educación Básica, en el Congreso Internacional de Educación 2022 de la UAT. Los resultados del TERCE se presentaron en dos entregas (2014 y 2015):
a) 1ª. entrega: 4 dic. 2014. El informe presentó los resultados del 2º. estudio (SERCE, 2006) y del 3er. estudio (TERCE, 2013) a fin de que cada país participante en ambos estudios pudiera analizar su evolución en el tiempo (en las áreas evaluadas en 3º y 6º grados de primaria).
b) 2ª. entrega: 30 julio 2015. La 2ª Entrega detalló los resultados del TERCE y presentó un análisis de factores asociados a dichos aprendizajes: nivel socioeconómico, género, ser indígena, público/privado, rural/urbano, apoyo y expectativas de las familias, asistencia a educación preescolar, trabajo infantil, repetición, práctica docente, clima escolar y violencia en las escuelas, infraestructura, materiales escolares, uso de la computadora, lectura fuera de la escuela, entre otros. Además, en esta segunda entrega se dieron a conocer los resultados de un área evaluada por primera vez en las pruebas del LLECE: Escritura.
Las 2 entregas del TERCE, con una separación de 7 meses entre ellas, crearon confusión e incidieron en una pérdida de interés e impacto de la 2ª. entrega, que es la que provee la información más sustantiva. Una cosa son los avances y otra los resultados y su posición en el contexto regional.
