Prácticas de Literacidad Vernácula -CIE-UATx
José Ma. Torres Hdez.
“Prácticas de literacidad vernácula asociadas a la construcción de sujetos y subjetividades en escenarios de lectura y escritura mediante la tutoría entre pares en bachillerato”, es el nombre de la Tesis que presentó Mariela Pérez Avila, como examen Profesional para obtener el Título de Maestra en Educación en la UATx, el pasado 3 de agosto en el CIE-UATx Campus Rectoría.
El comité académico estuvo conformado por la Dra. Mariela Jiménez-Vásquez (tutora), el Dr. Edgar Daniel Anaya Torres (cotutor) y la Mtra. Sandra Lizeth Vázquez Vega.
Las prácticas de literacidad vernáculas y escolares de un grupo de jóvenes estudiantes de un bachillerato comunitario y explora las relaciones entre estas, junto con las implicancias pedagógicas que se desprenden de esa interacción. Trabajo desarrollado para realizar esta TESIS. Para esto, se adopta una mirada sociocultural del lenguaje que concibe la lectura y la escritura como prácticas sociales ancladas a contextos específicos.
Se utilizó un enfoque etnográfico y se obtuvo información de observaciones participantes y entrevistas en profundidad. Los resultados muestran una relación dinámica y circular entre las actividades escolares y vernáculas, que se manifiesta en la presencia de una lectura y escritura reflexiva y el desarrollo de investigaciones autónomas. Estos hallazgos permiten reflexionar respecto a la formación de lectores y escritores críticos y el rol de la institución escolar.
