La nueva didáctica en la reforma curricular: Angel Díaz Barriga-UATx
- Los estudiantes no sólo deben reproducir los contenidos vistos en las aulas, sino que los liguen a su vida profesional para resolver problemas que les presenta la práctica de su disciplina.
José Ma. Torres Hdez.
La nueva didáctica en la reforma curricular tiene como objetivo mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje. Para la innovación de la reforma curricular se busca promover espacios de reflexión y de discusión que son, precisamente, conferencias como la de esta ocasión, en donde se tiene la oportunidad de escuchar planteamientos teóricos y metodológicos sobre el proceso de reforma y sintonizar el trabajo académico con los lineamientos internacionales y nacionales que se enmarcan bajo el enfoque de competencias.
El Dr. Ángel Díaz Barriga, indicó que el enfoque de competencias tiene una serie de corrientes o escuelas de pensamiento, lo cual hace complicado, ante su juventud, su aplicación en la educación, es difícil construir una propuesta curricular.
Resaltó que hoy en día existen propuestas curriculares en el enfoque de competencias; sin embargo, la mayoría de ellas se queda básicamente en la estructura y lo que queda pendiente es cómo traducir esa estructura a programa.
Díaz Barriga invitó a los docentes a reflexionar sobre esta reforma curricular por competencias, a considerar cómo construir condiciones de aprendizaje y a tomar nuevas medidas de evaluación, en las que los estudiantes universitarios no sólo reproduzcan los contenidos vistos en las aulas sino que los liguen a su vida profesional para poder resolver problemas que les presenta la práctica de su disciplina.
