Confefrencia: “Alegato de apertura”-UAT

José Ma. Torres Hdez.

El problema de la “teoría del caso” se puede resumir en tres
situaciones: la 1ª. es que algunos académicos confunden la
“teoría del caso”, con técnicas de litigio para el proceso
acusatorio. La 2ª. algunos académicos confunden “teoría del
caso” con “alegato de apertura”. La 3ª. al reducir el proceso
acusatorio a “teoría del caso”, los académicos centran la
“teoría del caso”, que es un método de enseñanza para el
litigio, en la etapa de juicio.
Uuna 4ª. “situación metodo- lógica”, en la que influye la
capacitación de nuestros juristas en el sistema
norteamericano: las técnicas de litigio oral. Estas, por lo Gral.,
se limitan a técnicas de alegato de apertura, alegato de
cierre, interrogatorio o examen de testigos y
contrainterrogatorio y/o contraexamen, propias del juicio oral
ante el jurado. Nuestros juristas mezclaron las técnicas de
litigio norteamericano con la “teoría del caso”, elaborando un
método de litigio.
Con ponencias dictadas por especialistas en Derecho Penal
en técnicas para litigación, concluyó el sábado 24 febrero el
“Taller de Desarrollo de Habilidades de Litigación Oral”. El Dr.
Serafín Ortiz Ortiz, Rector de la UATx, clausuró las
actividades de esta Jornada Académica de Derecho UATx en
Coord. con la Universidad de San Diego California de USA, a
través del Programa de Capacitación OASIS.

Abogados compartieron con estudiantes temas, como
“Alegato de Apertura”, interrogatorio directo, uso e
incorporación de pruebas y objeciones comunes, alegato de
clausura y juicio simulado, entre otros.