231 de 257 docentes tlaxcaltecas de lenguas originarias no están certificados

Cisneros Tzoni enfatizó que, si bien la certificación es voluntaria y no exigible, el departamento está brindando las herramientas necesarias a los maestros interesados, puesto que el 90 por ciento aún debe realizar el procedimiento administrativo de evaluación

Por: Isabel Polvo

De un total de 257 docentes activos, a pesar de que muchos de ellos son hablantes de alguna lengua originaria, el 90 por ciento de la matrícula es decir 231 no cuenta con la certificación, por lo que, se encuentran en proceso administrativo para recibir el documento otorgado por el Instituto Nacional de Lenguas Indígenas (INALI).

“Es un porcentaje alto que nos falta todavía, aunque debo decir que muchos de ellos hablan, pero no han hecho el procedimiento administrativo de evaluación. Entonces no es que quien no esté certificado no lo habla, es que falta que haga el procedimiento de evaluación para que le expidan ese documento que lo da el INALI, pero hay maestros que lo hablan, como hay otros que no, que lo están aprendiendo y que pues tienen el interés de tener ese documento que los acredite como hablantes de alguna lengua”.

Actualmente entre 23 a 24 personas han sido certificadas, incluyendo a maestros jubilados, esto como parte de la Nueva Escuela Mexicana por lo que, el departamento de Educación Indígena, de la Secretaría de Educación Pública del Estado (Sepe), a cargo de Margarita Cisneros Tzoni, está enfocado en solventar la brecha entre los maestros que hablan la lengua y los que poseen el documento oficial que lo acredita.

En entrevista colectiva, comentó que tres de los seis docentes activos que presentaron el examen en julio para obtener su certificación recibirán el documento el próximo 12 de noviembre. El resto, se encuentra en proceso, «tres todavía falta afinar un poco más de la lengua», por eso se refuerza con el tema de la enseñanza del diplomado. La próxima etapa de evaluación correspondiente al ejercicio fiscal 2026 está prevista para marzo.

“Faltan muchos todavía primero de los que hablan que hagan el procedimiento y quienes todavía no están preparados para hacer la evaluación, pues que se sigan preparando para poder presentar la evaluación”.

La jefa del departamento indicó que el subsistema está impulsando la certificación continua del magisterio para fortalecer la enseñanza de las lenguas originarias, un proceso esencial para cumplir con el marco normativo y salvaguardar el patrimonio cultural del estado.

Cisneros Tzoni enfatizó que, si bien la certificación es voluntaria y no exigible, a través de Programa para el Desarrollo Profesional Docente (Prodep) de la Secretaría de Educación Pública del Estado y Unidad de Servicios Educativos del Estado de Tlaxcala (SEPE-USET), diseñó un diplomado para atender “las necesidades del subsistema”, por lo que realiza un trabajo de sensibilización e invitación a los maestros y maestras para avanzar en la certificación.

 “El proceso de certificación también es un tema voluntario, no se puede exigir, pero ¿qué estamos dando? Pues también la herramienta. Está el diplomado, ahora vamos a invitarlos a que se continúe con ese proceso es por etapas. Entonces, no solamente les pedimos, sino también se les da la herramienta”.