Para escuelas libres de violencia, SEPE invertirá 12 mdp en «Entornos escolares con bienestar»

• La estrategia se implementará el siguiente año, contempla brigadas para atender emergencias en las escuelas y hacer énfasis en la corresponsabilidad familiar.
• Las brigadas estarán conformadas por dos psicólogos, dos trabajadores sociales y un abogado, todos especializados en atención de crisis.

El titular de la Secretaría de Educación Pública del Estado (SEPE), Homero Meneses Hernández anunció la fase de fortalecimiento del programa denominado «Entornos Escolares con Bienestar» que contempla la implementación de “patrullas o brigadas” de atención para el siguiente año, la inversión planteada al Congreso del Estado es de 12 millones de pesos. La estrategia no solo busca crear ambientes libres de violencia, sino que pone un énfasis en la corresponsabilidad de los padres de familia y tutores.

Explicó que esa medida busca atender algún tipo de emergencia en las escuelas y se restablezca la paz. Las brigadas estarán conformadas por dos psicólogos, dos trabajadores sociales y un abogado, todos especializados en atención de crisis. El programa se alinea con las estrategias nacionales y busca complementar la labor de las 37 Clínicas de las Emociones del DIF estatal.

Esta medida se suma a la primera fase del programa, que consiste en un Sistema de Alertas para el Bienestar que permite a mil 791 directores de educación básica y media superior registrar 15 protocolos sobre la incidencia para detectar conducta suicida, violencia escolar y riesgos de amenazas para mapear la problemática en tiempo real.

Aunado a ello, dentro el programa presentó otra estrategia específica, se trata del papel de padres, madres, tutores y cuidadores, quienes tendrán dos actividades específicas la revisión de mochilas y conocer los entornos escolares de sus hijos y su convivencia con amigas o amigos.

La revisión de mochilas se promueve no como una fiscalización institucional, sino como “un acto de amor y protección dentro de casa”, pero además sirve de pretexto para entablar una conversación entre los estudiantes y sus familias.

“Si el estudiante lleva una calcomanía o un dibujo, la pregunta debe ser por qué le gusta ese personaje y qué significa, buscando recuperar el diálogo” que se ha perdido en el entorno familiar por el uso excesivo de dispositivos.

Los padres y tutores deberán conocer a fondo el círculo social de sus hijos para crear una red de apoyo y seguridad en el entorno escolar, desde conocer los nombres completos, teléfonos, redes sociales y domicilios de los cinco amigos o compañeros más cercanos y conocer a qué se dedican las familias de esos amigos.

Meneses enfatizó la importancia de la corresponsabilidad, señalando que los estudiantes pasan en promedio sólo 170 días al año y 4 o 5 horas al día en la escuela. El resto del tiempo y seguridad emocional es responsabilidad directa de las familias.

La estrategia se difundirá masivamente mediante carteles colocados en escuelas, pasillos y espacios comunitarios como restaurantes y hoteles, además de los medios digitales en la entidad.

Se buscará aprovechar momentos como la entrega de calificaciones para involucrar a los padres. Se ha pedido a directores que, cuando un padre pregunte por su hijo, ellos, a su vez, le pregunten al padre si «ya hizo la tarea» de la mochila y de conocer a los amigos.

El programa contempla un cierre al final del ciclo escolar con métodos de valoración y evaluación para medir el avance de la participación familiar. La meta es posicionar la idea «Tu hijo o hija te necesita, revisar la mochila cada día y conocer a los amigos, eso es cuidar su entorno».