Evaluación del desempeño docente en Chile y México-UAT
José Ma. Torres Hdez.
“Evaluación del desempeño docente en Chile y México.
Antecedentes, convergencias y consecuencias de una política
global de estandarización”. Un artículo de Alberto Galaz Ruíz
(Universidad Austral de Chile), Mariela Jiménez-Vásquez
(CIE UATx) y Ángel Díaz-Barriga (IISUE UNAM y CIE UATx)
en la Revista Perfiles Educativos, editada por el IISUE
UNAM
La evaluación del desempeño docente es una estrategia
recomendada por organismos internacionales para alinear
los sistemas educativos bajo principios de mercado. A
partir de su instalación los países son conminados a re-
configurar espacios en los cuales profesores, especialistas,
organismos privados y públicos interactúan con disímiles
grados de poder.
Sin embargo, los estudios sobre sus resultados centran las
responsabilidades a nivel individual obviando enfoques
comparativos regionales. Este artículo argumenta cómo su
implementación en Chile y México adquiere y requiere de
particular atención. El objetivo ha sido describir su
evolución, así como sus convergencias en distintos niveles
de concreción.
A partir de puntos críticos se discuten sus supuestos e
intereses no evidentes. Los resultados refieren a
consecuencias en términos de sus limitaciones para
comprender las prácticas que se construyen en las
escuelas. Las conclusiones abogan por el desarrollo de
miradas territoriales comprehensivas para el diseño de
estas políticas.
