XXXIII Congreso Internacional de Psicología y Educación INFAD-UAT
José Ma. Torres Hdez.
Anna Belykh y la Dra. Mariela Jiménez Vásquez del Centro de Investigación Educativa (CIE) de la UATx, participaron, el pasado 29 de mayo, en el XXXIII Congreso de Psicología y Educación de la Asociación de Psicología Evolutiva y Educativa de la Infancia, Adolescencia, Mayores y Discapacidad (INFAD).
La Ponencia presentada por el CIE-UAT trató de los aspectos intra e interpersonal en la Vocación Docente con base en el análisis de las fortalezas de carácter de nuestros universitarios tlaxcaltecas que tuvieron la generosidad de participar en su estudio de trayectorias continuas en la academia
Los indicios del fuerte crecimiento interpersonal emocional que ellos reportaron haber tenido en la Pandemia pasada hacen valorar la importancia de este aspecto no sólo en la continuidad universitaria, pero también el fortalecimiento de la vocación docente, así como reivindicar la atención hacia ello en la Postpandemia.
La INFAD y la Inclusión. Para la UNESCO, la infancia que tiene el derecho prioritario a una educación inclusiva son: los niños migrantes; los niños de la calle; los niños obreros; los niños soldados; los niños con discapacidad; los pueblos indígenas y las poblaciones rurales.
La política de educación inclusiva de la UNESCO está enfocada a la infancia y al sistema educativo básico. Es necesario que esta cobertura alcance a la población de adolescentes que cursan el nivel medio y superior.
