Acciones para la Reforma Curricular en la UAT
José Ma. Torres Hdez.
Con el objetivo de analizar y socializar la revitalización del modelo educativo de la Universidad Autónoma de Tlaxcala, llevaron a cabo la sesión de trabajo llamada “Orientaciones y acciones para la reforma curricular. Modelo Humanista Integrador por Capacidades (MHIC)”, a cargo del Dr. Ángel Díaz Barriga, Coord. del CIE y dirigido a Dir. de Facultad, Coord. Grales. de División y de programas académicos.
En su mensaje el Dr. Serafín Ortiz Ortiz, Rector de la UATx, indicó que esta revitalización del MHIC, es el punto sustancial que marcará el nuevo rumbo de la UAT, mencionando cómo fue la construcción de este modelo propio desde hace cinco lustros, conjugado con la Autorrealización, que data de casi tres décadas, que a la postre se convirtió en su elemento de materialización, reflejado en su Academia, que instituyó las unidades de aprendizaje de Humanismo y Desarrollo Sostenible, Formación Cívica y Formación Democrática.
El Rector invitó a los presentes a trabajar en la socialización del modelo, pero más aún en su apropiación, porque esta será la ruta de la Autónoma de Tlaxcala en sus educandos, que impactará en su formación, en su calidad académica y profesional, para que al egresar sean personas diferentes que incidan directamente en la transformación de su comunidad.
Recalcó SOO que la propuesta es la revitalización del modelo, no cambiarlo, por lo que se planteó su conservación y fortalecimiento, incorporando el concepto capacidades en lugar del de competencias, a la perspectiva humanista y de autorrealización personal con sentido social, lo que coloca a la UAT en la Punta del debate Educativo de México.
Refirió la propuesta de avanzada que tuvo la UATx al establecer la formación humanista desde hace varios años, ya que en la actualidad es lo que se plantea en la reforma educativa del nivel básico, con la que se busca que sus egresados desarrollen las capacidades que exige su práctica profesional para un desempeño eficaz y con compromiso social. Los otros elementos sustantivos que caracterizan al modelo universitario a fortalecer son: la integración curricular y la incorporación de una perspectiva didáctica como organizadora de lo que se está realizando.
