Libro «Reformas curriculares en Educ. básica en América Latina. El inicio del siglo XXI»-UAT
José Ma. Torres Hdez.
Este libro aborda el siglo XX y el siglo XXI, caracterizada por las reformas de la Educ. Básica en América Latina. Su orientación ideológica con: eficiencia, calidad y evaluación.
El discurso educativo, anclado a la economía y a la productividad individual trastoca el discurso de corte nacionalista, así como el papel de la escuela en el siglo XXI, introduciendo valores de mercado a la educación. Coordinan el Dr. Angel Díaz B. y la Dra. Mariela S. Jiménez V. y coeditado por la UAT y Gedisa.
Participan investigadores de: Argentina, Brasil, Chile, Colombia, Ecuador, México, Nicaragua, Panamá, Paraguay, Rep. Dominicana y Uruguay. Los capítulos y autores son: Introducción. Díaz B. y Jiménez Vásquez. 1 La reconfiguración del currículum en Argentina. Daniel Feldman, Mariana Gild, Florencia Zyssholtz. 2 Reforma educativa en Brasil Ma. Teresa Esteban.3 Reforma educativa y proyectos curriculares en la Educ. básica chilena. Sebastián Donoso D. 4 Reformas educativas en Educ. básica en Colombia. 1990-2015.
Diana Lago de Vergara. 5 Reformas curriculares en el Ecuador reciente (1980-2017) Analía Minteguiaga. 6 Reformas educativas, reformas curriculares en México. La conformación de la pedagogía eficientista. Díaz-B. y Jiménez-V.
7 Las reformas educativas en Nicaragua 1993-2015. Melba Castillo A., Ana Álvarez V. 8 Las reformas en la Educ. básica en Panamá: 1990-2015. Maura Núñez F., Gregorio A. Urriola C. 9 La gestión del programa “Escuela viva” en Paraguay. Ejemplo de la problemática de implementación Dominique Demelenne. 10 Neoliberalismo y reformas educativas en América Latina: el caso de la Rep. Dominicana Celeste Abreú Van Grieken, 11 Reformas curriculares en Educ. básica entre 1990 y 2015. El caso de Uruguay. Adela Pereyra, Ma. Inéz P., Norma Quijano.
